Öğretmen Açığı Krizi Büyüyor: Ücretli Öğretmenler Yetersiz Kaldı

0

BEĞENDİM

0

Milli Eğitim sistemindeki öğretmen açığına yönelik yapılan bir araştırma, 81 il valiliğinden gelen verilerle ülkenin acil bir çözümle karşı karşıya olduğunu ortaya koydu. Malatya özelinde yapılan incelemeler, kentteki norm kadro ihtiyacının ücretli öğretmen görevlendirmeleriyle dahi giderilemediğini gösteriyor. Malatya’da toplam 435 öğretmen norm kadro açığı bulunurken, bu açığı kapatmak için görevlendirilen ücretli öğretmen sayısı 255’te kaldı. Bu görevlendirilen öğretmenlerin mezuniyet profilleri incelendiğinde ise dikkat çekici bir tablo ortaya çıktı: 155’i eğitim fakültesi mezunu, 87’si farklı lisans bölümlerinden mezun ve 13’ü ön lisans mezunu. Bu durum, alan dışı öğretmenlerin derslere girmesiyle eğitim kalitesinde olası düşüşleri de beraberinde getirebilir.

Ülke genelindeki durum ise Malatya’dan çok daha büyük bir tabloyu gözler önüne seriyor. 62 ilin verilerine göre, Türkiye genelinde 71 bin 757 ücretli öğretmen derslere girerken, 55 ildeki toplam norm kadro ihtiyacının 80 bin 449 olduğu belirlendi. Bu rakamlar, ‘geçici çözüm’ olarak görülen ücretli öğretmenlik uygulamasının, mevcut öğretmen açığını doldurmakta yetersiz kaldığını açıkça kanıtlıyor.

Büyükşehirlerdeki öğretmen yığılması ve ücretli öğretmen ihtiyacındaki artış dikkat çekiyor. En fazla ücretli öğretmen görevlendirilen iller arasında İstanbul 21 bin 947 ile başı çekerken, onu 5 bin 894 ile Şanlıurfa, 3 bin 662 ile Ankara ve 3 bin 538 ile İzmir takip ediyor. Gaziantep, Kocaeli, Hatay, Şırnak, Mardin ve Konya gibi iller de en çok ücretli öğretmen görevlendirilenler arasında yer alıyor.

Türk Eğitim-Sen Genel Başkanı Talip Geylan, mevcut durumu değerlendirerek, öğretmen açığının kalıcı politikalar yerine geçici yöntemlerle çözülmeye çalışılmasını sert bir dille eleştirdi. Milli Eğitim Bakanlığı’na seslenen Geylan, “Milli Eğitim Bakanlığı, öğretmen ihtiyacını kadrolu atamalarla karşılamak yerine düşük gelirli ücretli öğretmen görevlendirmesine yöneliyor. Bu durum hem eğitim kalitesini hem de öğretmenlerin sosyal haklarını olumsuz etkiliyor. Öğretmen açığının kapatılması için ücretli öğretmen sayısı kadar kadrolu atama yapılmalı, ücretli öğretmen uygulaması tamamen sonlandırılmalıdır.” ifadelerini kullandı. Geylan ayrıca, KPSS’den yüksek puan almasına rağmen kontenjan yetersizliği nedeniyle atanamayan öğretmenlerin yaşadığı mağduriyetin bir an önce giderilmesi gerektiğini vurguladı.

Hazırlanan rapor, ücretli öğretmenlik sisteminin hem ülke genelinde hem de Malatya özelinde yapısal bir soruna dönüştüğünü tescilledi. Eğitim camiası, kalıcı çözümün ‘ücretli öğretmenlik’ değil, ihtiyacı tam anlamıyla karşılayacak ‘kadrolu öğretmen ataması’ olduğu görüşünde birleşiyor. Bu durum, Milli Eğitim Bakanlığı’nı acil önlemler almaya ve uzun vadeli stratejiler geliştirmeye davet ediyor.

Fotoğraf: ER TV